¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?

Creo que los PDI (pizarrones digitales interactivos), permiten añadir un alto grado de interactividad en el salón de clases, esto puede respaldar en gran medida la explicación del tema. El alumno al tener un mayor grado de participación en la clase, reafirma su conocimiento del tema, además de aumentar el nivel de recuerdo del mismo.

Como se pueden integrar animaciones, es mucho más fácil ejemplificar un concepto, este movimiento puede ser tanto de textos, como de objetos o de imágenes. No es lo mismo explicar el movimiento de traslación y rotación de la tierra con dibujos de 2 dimensiones en el pizarrón tradicional, que hacerlo con una imagen a colores de la tierra y darle movimiento.

Otra ventaja es la de integrar un medio de retroalimentación inmediata para el alumno, este puede obtener una acción dependiendo de la selección que hizo directamente en el PDI, a la respuesta de una pregunta, no necesita esperar a la respuesta del profesor, el puede darse cuenta si es correcta o no.

Es importante no abusar en el uso de esta herramienta ya que el alumno también necesita de otros medios didácticos, para mantener una adecuada relación con la realidad de su medio ambiente, aquí el profesor es el mas indicado para obtener un apropiado balance en el uso del PDI y otros medios de instrucción y que se defina el uso del PDI como una herramienta adicional para ciertos temas.

¿Qué es el aprendizaje móvil?

Podemos definir al aprendizaje móvil como aquel que se basa primordialmente en el uso de diferentes dispositivos portátiles y personales como son: Lo teléfonos celulares con funciones adicionales, las agendas electrónicas, los lectores electrónicos como el “Kindle de Amazon”, las computadoras portátiles, los dispositivos multimedia como el PSP, etc. Todos estos dispositivos se pueden trasportar fácilmente y generalmente son de uso personal, lo que le permite al estudiante obtener un alto grado de independencia con respecto al momento y al lugar en donde puede consultar el material de clase o información para realizar las tareas.


La institución educativa o el profesor pueden distribuir el material de estudio en diferentes formatos digitales, para que los usuarios tengan diversos medios para su consulta.

El aprendizaje móvil seguramente tendrá una gran aceptación y uso por parte de los estudiantes, ya que podemos ver que la integración de estos dispositivos en la vida diaria de las personas a crecido de manera exponencial, ¿Cuántas personas conoce usted, que no tengan un celular?, seguramente un reducido número, esta misma penetración facilitará la adopción de este nuevo sistema de distribución del conocimiento. Es tan alto el uso de los dispositivos móviles en algunas personas, que podemos ver al nuevo presidente de los Estados Unidos usando constantemente su teléfono inteligente (Blackberry).

¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?

Se usa como un medio adicional al texto y que permite al alumno ver y escuchar todo tipo de imágenes, sonidos o explicaciones en relación al tema que se esta tratando, buscando ayudar a construir una realidad, lo mas fiel posible.

El uso de audio y video por Internet contribuye a que el alumno pueda seleccionar el momento en que tomara una clase o escuchara una explicación, no hay la limitante como en los medios tradicionales presenciales que si no esta en el salón, pierde la clase y solo cuenta con los apuntes de texto, además puede repetirlo tantas veces como lo necesite para su mejor comprensión.

Otra ventaja es que al usar imágenes y sonidos se hace mucho mas atractivo el estudio de un tópico, ya que como dice un dicho popular “Una imagen dice mas que mil palabras”, además se reduce el tiempo de compresión al ver en imágenes lo que tal vez nos llevaría gran cantidad de palabras poder explicarlo, también el audio permite al alumno desarrollar su imaginación y generar sensaciones que en muchas ocasiones con el texto por si solo, es difícil lograrlo.

¿Para qué se usa el radio Chat?

Es una herramienta de comunicación profesor-alumno que permite el uso de mensajes escritos entre todos los participantes y el moderador, pero además el moderador tiene a su disposición un elemento adicional de comunicación que es la transmisión de audio hacia los alumnos participantes. Esta segunda herramienta solo es en un sentido: Profesor à Alumnos, lo que evita que haya interrupciones por parte de los participantes y el moderador pueda dirigir un tema o mensaje de forma mas rápida.

Se usa para distintos escenarios de comunicación y aprendizaje, dependiendo de la necesidad que se tenga, como pueden ser:

-Retroalimentación
-Entrevista
-Panel de expertos
-Participación de alumnos
-Asesorías
-Invitados Internacionales

El uso de esta herramienta en la educación a distancia ayuda a expandir el aprendizaje colaborativo, la exposición de ideas, las opiniones y la discusión entre todos los participantes.